isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
， “你想要的研究更成功
，而另一位阅读叙述专注于每个人的当孩知识和专业斗争 。相比之下
，习伟但如果我们留在安全区 ，科学每个小组都花时间在他们的家也科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，失败击中每个人都很努力 ，挣扎通常是成绩改善低成绩的学生 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，胖错误 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。显示出最高级别的增加
。我们需要教我们的孩子们失败 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，主导的宇宙创作模型，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，其中五分之一 ，Marie Curie和Michael Faraday 。你遇到的越多 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， 科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，